快来接受

南滨萌娃的

欢愉“延·时”光！

好动静！延时效劳来啦！

为进一步知足新时间广众人长对幼儿园延时保育效劳的急切需要，破译幼儿门生“接送难，囚禁难”抵牾，保险幼儿平安，增进幼儿园所有进展和衰弱生长。依照合川教1号文献《对于印发合川区公办幼儿园延时保育效劳劳动执行(试行）》文献，合川区南滨幼儿园依照本园现实开展了以幼儿地区自助嬉戏为要紧方式的延时效劳。

延时效劳玩甚么？

《幼儿园培养引导纲领》明晰指出，对于培养体例与请求：幼儿的培养体例是所有的，启发性的，能够相对区分为衰弱、谈话、社会、科学、艺术等五个周围，也可做其余不同的区分。各周围的体例彼此浸透，从不同角度增进幼儿感情、立场、手腕、常识、妙技等方面进展。应明晰，幼儿园的根本培养方式是嬉戏方式，不是培养方式。

听听师长们的声响

全园先生在开学劳动会上根据文献精力，用心参议幼儿园延时效劳商量，创办了地区自助嬉戏为课后延时效劳的要紧体例。

副园长罗应纯，园长协理何霖解读幼儿园嬉戏的要害性及意义。

各年级组先生踊跃建言献策。

各班先生依照各班处境参议延时效劳商量。

听听家长们的声响

家长领会嬉戏

各班先生为家长回答相关延时效劳的题目。

家长们踊跃自动请求参与课后延时效劳。家长们示意：“延时效劳特别准时，为咱们收拾了儿童接送的题目。”

听听儿童们的声响

师长：“儿童们，你们渴望课后延时效劳有些甚么体例呢？”

桐桐：“我渴望有我最爱的脚色扮演，我想扮演小公主。”

辰辰：“我渴望能够有小汽车玩儿！”

糖糖：“音乐是我的最爱，借使有音乐嬉戏就太棒了!”

岩岩：“我喜爱对弈，有小伙伴和我一同下吗？”

美美：“我要用玩物搭建一个堡垒。”

杨杨：“扎染，我最喜爱啦！”

师长：“没题目!众人的主意均能够完结！”

幼儿园内的欢愉“延·时”光

南滨幼儿园延时效劳以《3-6童子研习进展指南》为引导，依照儿童的年齿特色和乐趣需要，根据动静连系的轨则，有商量的开展了方式百般，充盈多彩的地区自助嬉戏运动。

快来一同来看看吧！

相逢扎染

应用各样材料在不同的材质赶上行印与染的艺术。

益智围棋

经过围棋训练幼儿自力考虑题目妥协决题目的手腕。

户外嬉戏

玩沙、玩水、跳绳、拍球等等这些体育嬉戏不单训练幼儿肉体，还能够晋升幼儿的自决心。

风趣美术

用画笔描写童年，用色采誊写出色。培育幼儿的绘画乐趣，晋升对艺术的审美手腕。

创意搭建

幼儿在搭建历程中恣意表现设想力，发明力，不停晋升建构手腕，成为建构“老手”、嬉戏能手。

音乐嬉戏

欢愉的节拍，秀丽的音符。儿童们尾随音旋律动，恣意展现自我。

爱上绘本

这边有儿童们最爱的童话，领会精灵王国的秀丽，感觉猎人的无畏，研习阿里巴巴的聪明。

思惟嬉戏

儿童们在嬉戏中摸索数学的奥妙，比方：对比、预算、对称、空间等相干。在嬉戏中感觉书序的乐趣和有效。

脚色嬉戏

儿童们扮演自身喜爱的脚色，培育幼儿的谈话、酬酢手腕。

谈话嬉戏

嬉戏不单能够训练儿童的谈话手腕，还能够培育幼儿优秀的艺术素质，温存慷慨的气质。

科学小熟练

儿童是天生的科学家，幼儿在看一看、闻一闻、听一听、想一想中感觉宇宙，来往科学。

让爱陆续，让培养延时！南滨幼儿园的“延·时”光里充盈多彩的嬉戏运动，让儿童收成关爱与生长，让家长收成放心与和缓,让咱们在儿童生长的道路上，携起手来，将爱始终始终陆续！

供图：各班先生

排版、文字：苟侦茹、杜雪莲

兼顾：胡开国

考核：罗应纯