丁伯慧，中国作协会员，重庆作协小说创委会副主任，重庆文学院签约作家。先后在重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院创建三所创意写作学院。现为中国新商科大学集团创意写作学科带头人、创意写作主管，重庆移通学院、晋中信息学院创意写作学院院长。

做过海员、秘书、杂志主编。在《十月》《小说选刊》《小说月报》《北京文学》《江南》等杂志发表长、中、短篇小说数十部。出版有长篇小说《第三只手》《跑马镇情人》《过涞滩》等六部，出版小说集《夜半的七种舞蹈》《上帝的左手》。另有专著《创意写作》（合著）出版。获中国法制文学大赛长篇小说奖、重庆文学奖等奖项。

本文选自《创意写作思维训练》丁伯慧著

中国人民大学出版社

年6月出版

几年前，我带着一个写作项目组的学生，去重庆合川的涞滩古镇采风。我们尝试以涞滩古镇为背景或者素材，写一部小说。这个项目组的学生大都是刚进大学的大一新生。他们对一切都感到新奇，对于老师带他们去一个古镇采风也表现出了非常高的积极性。然而，当我带着他们在古镇上行走，并要求他们准备写一部小说的时候，他们脸上的笑容不见了，变得愁容满面。他们的脸上就像涞滩春天的黄桷树一样，转眼之间就脱掉旧叶、换上新叶。我问他们：写作难道不应该是一件更令你们兴奋和快乐的事吗？为什么愁眉苦脸？学生开始扳着手指头说，首先要找到中心思想，然后要准备一个值得别人学习的好人，还要构思一个有正能量的故事……这一切，想想都发愁。

我立即明白了他们发愁的原因：他们又回到了中学的语文课堂，打算按照中学的作文模式写一篇文章。那个时候，我认识到一个问题：比起写作技巧来，他们更需要解决的问题，是关于写作的思维问题、对写作的认识问题，以及如何拥有正确的写作心理。就在那个时候，我萌生了要开一门“创意写作思维训练”课的想法。创意写作进入中国，是最近十几年的事。这十几年来，在大学校园里，